СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Abstract

В последние годы рынок образовательных услуг претерпел не только
количественные, но и качественные изменения. Стирается грань между предприятием,
предоставляющим образовательные услуги, и предприятием, предоставляющим услуги
в других сферах деятельности человека, в том числе и в коммерческой деятельности.
Меняются цели образовательных единиц: на первый план выходит необходимость эф-
фективного функционирования для получения максимальной прибыли в процессе взаи-
модействия с остальными участниками рынка. Реформируется роль государства и его по-
литика в области регулирования всех этапов образовательного цикла: усиливается роль
внебюджетного финансирования, совершенствуется кадровая политика. Таким образом,
система образования и, в большей степени, высшее образование способствуют созданию
социально-рыночной модели российского общества.